Makale hakkında daha fazla bilgi edinin Postmodernistler – Edebiyat Alanında Tez Yaptırma – Edebiyat Tez Yaptırma Ücretleri – Edebiyat Ödevleri – Edebiyat Ödev Ücretleri
Yasal AlıntılarGörünüşte önemsiz yasal alıntı, yasanın temel taşıdır. Atıflar, yasa koyucuların yasama kararlarını yerleşik yasal otoriteye bağlayarak eylemlerini meşrulaştırmalarını sağlar. Hukukçuların kararlarını destekleyici emsaller yoluyla belgelemelerini sağlar.Atıflar ayrıca vatandaşları uymaları beklenen yasalara yönlendirir. Atıf sözleşmelerimiz, dava, mevzuat ve düzenleme alanlarındaki üstel artışları atlattı.Sessiz başarıları, genel kabul görmüş atıf standartları ile yasal literatürümüzün yapısı arasındaki uyuma bağlanabilir. Ancak, mevcut atıf kuralları, hukuk kitabının yaldızlı çağı için hazırlanmış ve bilgisayar teknolojisi yasal kaydı yeniden şekillendirdikçe bu simetri bozulmaktadır.Bilgi yöneticileri olarak hukuk kütüphanecileri, başarılı atıf reformunda büyük bir profesyonel çıkara sahiptir.I Kütüphaneciler, yeni bir atıf formunun birkaç hedefi karşılamasını bekler. İlk olarak, yeni atıf standartları, araştırmacıların yasal otorite noktalarını bulmanın önündeki hem bibliyografik hem de teknolojik engellerin üstesinden gelmelerini sağlayarak yasaya erişimi en üst düzeye çıkarmalıdır.İkincisi, yeni alıntılar hem kitaplarda hem de genişleyen elektronik formatlarda yasal kaynakların kullanımını desteklemelidir. Üçüncüsü, gelecekteki bir atıf sistemi, görünmeyen internet sonrası kültür de dahil olmak üzere birbirini izleyen bilgi teknolojisi nesilleri boyunca araştırmacılara hizmet edecek kadar dayanıklı olmalıdır. Bu hedeflere ulaşmak için Amerikan Hukuk Kütüphaneleri Birliği (AALL), Evrensel Hukuki Atıf Projesini başlattı.Bu proje, AALL'ye ek olarak belirli federal ve eyalet mahkemeleri, eyalet baroları, Amerikan Barolar Birliği (ABA) ve kamu yararına çalışan kuruluşlar da dahil olmak üzere birçok grubun çalışmasından gelişti.1990'ların başlarında, vaka alıntılarını elektronik bilgi teknolojisine uyacak şekilde yeniden tasarlamak için birkaç çaba görüldü. ABD Adli Konferansı, mahkeme destekli elektronik bülten panolarında yayınlanan davalar için geçici alıntılar sağlamayı amaçlayan bir elektronik alıntı sistemi geliştirdi.Louisiana Yüksek Mahkemesi, içtihadı için bir "kamu malı" alıntı sistemi tasarladı. Aynı zamanda, Wisconsin Eyalet Barosu Teknoloji Kaynak Komitesi alıntı reformu çalışmasına başladı ve bu çalışma, devletin mahkemeleri tarafından yayınlanan görüşlerin yetkili bir elektronik arşivini oluşturması ve arşivlenen görüşlerin bir "evrensel alıntı" yoluyla geri alınabilmesi tavsiyesiyle sonuçlandı.Önerilen vaka alıntısı hem aracı hem de tedarikçiden bağımsız olacak ve dört veri öğesinden oluşacaktı: yıl, makam veya mahkeme, dava numarası ve paragraf numarası.Atıf reformuna olan bu ilgiye yanıt olarak, 1994 baharında AALL Başkanı Kay Todd, yasal materyaller için orta-tarafsız atıf standartlarını değerlendirmek ve geliştirmek için Atıf Formatları üzerine bir Çalışma Grubu kurdu.Aynı yılın ilerleyen saatlerinde, AALL, Yönetim Kurulu bir karar aldığında konuyla ilgili resmi bir tutum ifade etti. "Yasal veya yasal kaynaklara atıfta bulunulmasına izin veren bir alıntı sistemi" çağrısı, basılı veya elektronik herhangi bir ortamda hukuka ilişkin bilgileri belirli bir yayıncının tescilli ürünlerine atıfta bulunulmasını gerektirir.Aynen alıntı nedir Doğrudan alıntı Örneği Alıntıdan alıntı yapmak örnekleri Dolaylı alıntı örneği Alıntının alıntısı Nasıl yapılır Doğrudan alıntı Nasıl yapılır Dolaylı alıntı nasıl yapılır Makalede atıf nedirAALL Görev Gücü, aracı ve tedarikçiden bağımsız bir alıntı sistemine duyulan ihtiyacı değerlendirmek için kapsamlı bir alıntı ilkeleri çalışması yürütmüştür. Görev Gücü ayrıca çeşitli eyalet ve federal atıf reformu girişimlerini değerlendirdi.Görev Gücü'nün bulguları ve vardığı sonuçlar bir rapor halinde Yönetim Kurulu'na sunuldu. Önerilen içtihat alıntısı kabul edildi. Beş veri öğesi içeriyordu: dava adı, yıl, mahkeme tanımlayıcı, görüş numarası ve bir paragraf numarası.Kanuni yasa tavsiyeleri, daha fazla çalışılmak üzere ertelendi. Görev Gücü tarafından not edilen ancak ele alınmayan, eyalet ve federal idari kanunlar ve yönetmelikler için bir alıntı formu sorunuydu.Çalışması tamamlanan Görev Gücü feshedildi. AALL İcra Kurulu daha sonra amacı Amerikan hukuku için bir dizi evrensel alıntı kuralı oluşturmak olan bir Atıf Biçimleri Daimi Komitesi oluşturdu.Birbirini takip eden bilgi teknolojisi katmanları önce çevrimiçi veritabanları, ardından elektronik bülten panoları ve CD-ROM'lar ve son zamanlarda İnternet, geleneksel atıf standartlarını kullanarak büyük ölçüde alıntı yapılamayan, hantal bir dijital yasal kayıt topladı.Bu elektronik kaydın her yeni katmanı için özel alıntılar tasarlanabilir, ancak daha akıllıca olan yol, hem kitaplarda hem de sonraki elektronik formatlarda hukuku yerleştirmek için kullanılabilecek bir dizi evrensel alıntı standardı tasarlamaktı.Kitaba dayalı atıf kuralları ile elektronik hukuk arasındaki uyumsuzluk, sorunun yalnızca bir parçasıydı. Kitabın mimarisi sihirli bir şekilde elektronik literatürün üzerine bindirilebilse bile, piyasa buna izin vermezdi.Uzun süredir önde gelen Amerikan yasal atıf kılavuzunun imtiyazından yararlanan bir şema. JI Tercih edilen bu sayfalandırmanın rakip elektronik ürünlere serbestçe dahil edilememesi gerçeği, geleneksel kitap alıntı kurallarının kullanışlılığını ve evrenselliğini daha da baltalamaktadır. Hem satıcıdan bağımsız hem de orta derecede tarafsız olan yeni alıntı standartlarına ihtiyaç vardı.Geleneksel kağıt tabanlı alıntı, metni tanımlamak için metne dışsal verileri kullandı. Metnin yer aldığı çalışmanın başlığı, metin bir seri yayındaysa cilt numarası ve ilk sayfa numarası gibi önemli bir bileşendi. Daha kesin veya "kesin" alıntılar için, yazarın dahili sayfa numaralarını listelemesi gerekiyordu.Evrensel Atıf formu, alıntılanan metne özgü verilere odaklanır. Bu biçim benimsendiğinde, belirli bir metni üreten kurumun belirli standartları takip etmesi gerekir. Mahkemelerden yayınladıkları görüşlere ve bu görüşlerdeki paragraflara numara vermeleri istenecektir.Bu veya benzeri sistemleri benimseyen mahkemeler, dağıtım süreçlerinde çok az veya hiç aksama olmadan davalarının metinlerini bu şekilde etiketlemeye başladılar. Sonuç, türetilmesi basit ve okunması ve anlaşılması şeffaf olan bir alıntı formudur. Bu aynı zamanda, herhangi bir içtihat yayıncısının, alıntı unsurları da dahil olmak üzere mahkeme tarafından sağlanan tüm verileri saklaması gerektiği anlamına gelir.

Postmodernistler – Edebiyat Alanında Tez Yaptırma – Edebiyat Tez Yaptırma Ücretleri – Edebiyat Ödevleri – Edebiyat Ödev Ücretleri

Postmodernistler Önemli bir kafa karışıklığı kaynağı, post-yapısalcılar, postmodernistler ve benzer (Aydınlanma karşıtı) inanışa sahip diğerleri arasında hakim olan inançtır: yani, herhangi bir disiplin veya kültürel bağlamda 'hakikat' üzerine yapılan herhangi…

Okumaya Devam EtPostmodernistler – Edebiyat Alanında Tez Yaptırma – Edebiyat Tez Yaptırma Ücretleri – Edebiyat Ödevleri – Edebiyat Ödev Ücretleri
Makale hakkında daha fazla bilgi edinin Postmodernite – Sosyoloji Ödevi Yaptırma – Sosyoloji Ödevi Fiyatları – Sosyoloji Alanı Ödevleri – Sosyoloji Tez Ödevi Yaptırma
SosyalleşmeEn geniş anlamıyla, tüm toplumların bir eğitim sistemine sahip olması gerekir. Diğer bir deyişle, gençlere, gelişerek ve yetişkinliğe doğru olgunlaştıkça kendilerinden beklenen görevleri öğretmenin bir yolu olmalıdır. Bu eğitim sistemi tanımını kabul edersek, eğitim ile sosyalleşme arasında gerçekten bir fark olmadığına inanmalıyız.Margaret Mead'in (1943) gözlemlediği gibi, birçok yazı öncesi toplumda böyle bir ayrım yapılmaz. Çocuklar çoğu şeyi gayri resmi olarak, neredeyse tesadüfen, sadece yetişkin faaliyetlerine dahil olarak öğrenirler.Geleneksel olarak aile, sosyalleşmenin ana arenası olmuştur. Toplumlar daha karmaşık hale geldikçe aile, toplumsallaştırma işlevinin tüm yönlerini yerine getiremez hale geldi. Bu nedenle ailede başlayan sosyalleşme sürecini yaygınlaştıracak formel eğitim sistemine ihtiyaç vardır.Modern sanayileşmiş toplumlarda eğitim ve sosyalleşme arasında bir ayrım yapılmaktadır. Sıradan konuşmada, çocukları yetiştirmekten ve eğitmekten iki ayrı görev olarak bahsederek sosyalleşme ve eğitim arasında ayrım yaparız. Modern toplumda, sosyalleşmenin bu iki yönü oldukça bölümlere ayrılmıştır: Çocuk yetiştirmek gayri resmi bir faaliyet iken, eğitim veya okullaşma resmidir.Öğrenciler ve öğretmenler arasındaki etkileşimleri belirleyen rol yönergeleri açıkça tanımlanmıştır ve öğretilecek müfredat da açıktır. Açıkçası, eğitim süreci sadece resmileştirilmiş öğretimin çok ötesine geçer. Ayrıca çocuklar ailelerinde ve akranları arasında da bir şeyler öğrenirler. Okulda çocukların efendi statüsü öğrenciliktir ve temel görevleri öğrenmektir.Sosyalleşme Nedir Ailede sosyalleşme Sosyalleşme süreci Sosyalleşmenin önemi Kısmi sosyalleşme nedir Birincil sosyalleşme Etnik sosyalleşme nedir Eğitimde sosyalleşmeOkullar, farklılaştırılmış, resmi eğitim kurumları olarak, uygarlığın evriminin bir parçası olarak ortaya çıkmıştır. Ancak, yaklaşık 200 yıl öncesine kadar eğitim, insanların pratik yollardan daha üretken olmalarına yardımcı olmadı ve bu nedenle çok az kişinin karşılayabileceği bir lükstüdür.Bu, Batı kültürünün sanayileşmesiyle çarpıcı biçimde değişti. Profesyonel, iyi eğitimli yöneticiler gibi, üretim işleri için özel becerilere sahip işçiler gerekliydi.Sanayi Devrimi, işçileri evlerinden fabrikalara taşıdığında, işgücü sadece yetişkinlerden değil, çocuklardan da oluşuyordu. Daha sonra, çocukların fabrikalarda çalışmasını yasaklayan çocuk işçiliği yasaları çıkarıldı.Devlet okulları sonunda öğrencileri sosyalleştirmeye, onlara uygun tutum ve davranışları öğretmeye ve sosyal yaşam ve işyeri normlarına uyumu teşvik etmeye adanmış kurumlar olarak ortaya çıktı.Kültürel İletişimEğitimin en belirgin amacı, toplumun bilgisinin büyük bir bölümünün bir nesilden diğerine aktarıldığı kültürel aktarımdır. Neredeyse tüm üyelerin kültürün normlarını, değerlerini ve bakış açılarını paylaştığı nispeten küçük, homojen toplumlarda, kültürel aktarım bir konsensüs meselesidir ve çok az uzmanlaşmış kuruma ihtiyaç duyar.Etnik ve diğer azınlık grupları arasında ekonomik ve siyasi güç için rekabetin olduğu bizimki gibi karmaşık, çoğulcu bir toplumda, kültürün hangi yönlerinin aktarılacağına dair karar karmaşık bir sürecin sonucudur.Okulların hem dikey olarak (bilgiyi nesiller arasında aktarma) hem de yatay olarak (yetişkinlere bilgi yayma) kültürel aktarımın başlıca araçlarından biri olduğunu düşünürsek, okullaşmanın her önemli yönüne ilişkin bu fikir birliği eksikliği, eğitimin ötesinde bir şeye işaret eder. sistemin kendisini, tüm Amerikan kültürünün krizine sürükler.Bugün Amerika'da eğitimin işlevlerine ilişkin daha dar bir tartışmaya geçmeden önce bu kültürel krizin doğası hakkında bir şeyler anlamak önemlidir.Çoğulcu toplumumuz, etnik grupları ve sosyal sınıfları arasında birçok kültürel farklılık içermektedir. Bununla birlikte, bir toplumun bir arada kalması için, onu oluşturan sosyal unsurların az ya da çok paylaştığı kültürün bazı ortak özelliklerinin belirli temel değerleri ve hedefleri olmalıdır. Amerika'da bu çekirdek kültürün kendisi hızla değişiyor gibi görünüyor.Bir okulun müfredatı genellikle ilgili yurttaşlardan oluşan organize grupların yerel, eyalet çapında veya ülke çapında bir eğitim sistemine kendi görüşlerini dayatma yeteneğini yansıtır.Bu nedenle, 1960'larda Afro-Amerikan tarihinin ilkokul, lise ve üniversite müfredatına girmesine neden olan politik bir süreçti. Benzer şekilde, birçok kolejde kadın çalışmaları programlarının oluşturulmasına neden olan politik aktivizmdi.Ayrıca, evrim kavramı modern bilimsel bilginin temel taşı olmasına rağmen, bazı ders kitaplarında evrim teorisi olarak adlandırılmasına neden olan ve belirli şekillerde öğretilmesini engelleyen (Hıristiyan köktendincilerden gelen) siyasi baskıdır. ilçeler.Son yıllarda, iki dilli eğitim, eğitimsel ve politik bir konu haline geldi. Destekçiler, ana dili İngilizce olmayan çocuklara ana dillerinde eğitim verilmesinin çok önemli olduğuna inanıyorlar.Öğrencilerin ana dillerini kabul ederek, okul sisteminin tamamen İngilizce olan ana akıma geçiş yapmalarına yardımcı olduğuna ve Amerikan kültürünün çeşitliliğinin korunmasına yardımcı olduğuna inanıyorlar.Diğerleri bu programlarda bir tehlike görüyor. Birçok iki dilli eğitim programının İngilizce'ye geçişi hiçbir zaman sağlamadığına ve birçok genci geçimini sağlamak ve toplumumuza katılmak için gereken temel becerilerden yoksun bıraktığına inanıyorlar.Sonunda, tartışma, bir ulus olarak kim olduğumuza dair algımızın, çocuklarımızın okulda konuştukları dile ne kadar yakından bağlı olduğu üzerine odaklanıyor. Şu an için iki taraf arasındaki tek anlaşma, dilin kültürel aktarımın temel taşı olduğudur.Akademik BecerilerOkulların bir diğer önemli işlevi de çocukları, bir yetişkin olarak çalışmak için ihtiyaç duydukları akademik becerilerle donatmaktır  bir işte kalmak, bir çek defterini dengelemek, siyasi adayları değerlendirmek, bir gazete okumak, bir hayatın önemini analiz etmek için. bilimsel ilerleme vb. Okullar bu alanda başarılı oldu mu? Çoğu uzman, sahip olmadıklarına inanıyor.1983'te Ulusal Eğitimde Mükemmellik Komisyonu, Amerikan eğitiminin etkililiğine sert bir şekilde saldıran Risk Altındaki Bir Ulus başlıklı bir rapor yayınladı. Raporun mesajı açık ve netti: “Toplumumuzun eğitim temelleri, geleceğimizi tehdit eden yükselen bir sıradanlık dalgası tarafından şu anda aşınıyor.”Bu raporun bir sonucu olarak, 50 eyalette “üç R”nin öğretilmesini ve değerli öğrenci ve öğretmen zamanını boşa harcayan anlamsız seçmeli derslerin kaldırılmasını vurgulayan reformlar başlatıldı.

Postmodernite – Sosyoloji Ödevi Yaptırma – Sosyoloji Ödevi Fiyatları – Sosyoloji Alanı Ödevleri – Sosyoloji Tez Ödevi Yaptırma

Son Amerikan başkanlıklarını düşünürsek, Richard Nixon'un yetkililerinin muhaliflerinin seçim kampanyalarını yasadışı bir şekilde zayıflatmasını ve ardından suçları örtbas etmesini onaylaması skandalı var; Ronald Reagan'ın Nikaragua'daki yasadışı gerilla ordularına fon sağlamak…

Okumaya Devam EtPostmodernite – Sosyoloji Ödevi Yaptırma – Sosyoloji Ödevi Fiyatları – Sosyoloji Alanı Ödevleri – Sosyoloji Tez Ödevi Yaptırma
Makale hakkında daha fazla bilgi edinin Felsefi Postmodernizm – Felsefe Üzerine Araştırmalar – Felsefenin Alanları Nelerdir? – Felsefe Nasıl İncelenir – Felsefe Alanında Ödev Yaptırma – Ödev Yaptırma Fiyatları
Felsefi PostmodernizmLatin dillerinde olduğu gibi İngilizcede de Latince'den türeyen ve dolayısıyla retorik geleneği temsil eden ikna, ikna ve ikna edici kelimelerin kötü şöhretli belirsizliğini düşünün.Günümüzde konuşma eylemi teorisi, perkütan etkiyi dinleyicinin özerk yargılarına bağlı kılan argümanlarla ikna etme (Almanca'da: uberzeugen) ile dar retorikteki "iftira" arasında çok net bir ayrım yapmayı mümkün kılmaktadır. duyan kişinin özerk yargısını kurnazca engelleyerek veya ortadan kaldırarak bile her ne pahasına olursa olsun "vurucu etkiye" ulaşmak isteyen duyu yer alır.Iiberzeugen ve iiberreeden arasındaki karışıklıktan daha da kötüsü, dilin iki farklı açık stratejik kullanımı arasındaki kafa karışıklığıdır: argümanları, geçerlilik iddialarını telafi etmek ve eleştirmek hizmetinde stratejik olarak kullanmak, dili kişinin kendi çıkarına hizmet etmek için stratejik olarak kullanmak. , teklifleri ve / veya tehditleri öne sürer. (örneğin pazarlıkta olduğu gibi).Çünkü birinci dil oyununun argümanların gücünü kanıtlamak için vazgeçilmez olduğunu aşkın-pragmatik düşünmeyle bilebiliriz, oysa ikincisi, geçerlilik iddiaları hakkında bir uzlaşmaya varmadaki felsefi çıkar tarafından a priori dışlanır.After Philosophy'de, "felsefenin sonu" nu, yani Rorty, Lyotard, Foucault ve Derrida'yı temsil edenler, argümantasyonun aşkın işlevini bir şekilde görmezden gelir veya buna karşı çıkarlar. Kendi kendine tutarlı felsefenin sınırlarının ötesine geçerek, felsefenin sadece edebi türlerin unsurları tarafından zararsız bir şekilde zenginleştirilmesini değil, aynı zamanda bu kafa karışıklıklarının bir kısmını uygulayıp yayarlar.Örneğin Rorty, felsefeyi "sohbeti düzenlemeye" indirgemeyi önerir. Bunu yaparak, tüm karmaşık filolardan kaçınmaya çalışır. argümantasyonun evrensel geçerlilik iddialarıyla bağlantılı karmaşık sorunlar. Chicago'daki bir konferansta, aşkın felsefenin sorunlarına Rorty'nin çözümüne bağlı bir kişi, söylem akılcılığına dair makalemi dinledikten sonra bana şöyle dedi: "Geçerlilik iddialarınız olmamalı, sadece ikna edici olmalısınız.Bu ifade, belirli bir izleyici kitlesine yönelik bir iddianın olgusal ikna edici başarısında normatif ölçüsüne sahip olması bakımından pragmatik olan, Rorty'nin kendine özgü mutabakat teorisi ile uyumludur.Somut sosyal anlaşmaları hedefleyerek, Rorty, "tarafsızlık" çabamızı "dayanışma" için çabalamakla değiştirmek ve (William James'i izleyerek), gerçekten yapabilenler için "inanmak için iyi" olanı "gerçek" ile anlamak istiyor. uzlaşmaya varmak - örneğin, Batı toplumunun liberal, eğitimli üyeleri, batılı kültür geleneğinde duruyor.IO Rorty'nin görüşü, retorik argümantasyon tarafından yararlı olanla doğru olanın kültür merkezli bir denklemi gibi görünüyor; bağlamsal ikna edici başarıdan bağımsız evrensel bir geçerliliğe yönelik bir iddia olarak hakikat iddiası fikrinin altını çizer veya ortadan kaldırır.Dönemsel postmodernizm Postmodern felsefe Edebiyatta postmodernizm Postmodern felsefe filozofları Postmodernizm Postmodernizm Nedir Postmodernizm Nedir Sosyoloji Felsefi postmodernizmGerçekte, Rorty, iiberreden ve iiberzeugen arasındaki ayrımın "bağlam bağımlılığı" ve "evrensellik" (bir doğruluk iddiası) arasındaki farkla bir ilgisi olduğunu açıkça reddeder.Ona göre, "dilin stratejik ve stratejik olmayan kullanımı arasındaki ayrım, sadece ilgilendiğimiz tek şeyin başkalarını ikna etmek olduğu durumlar ile bir şeyler öğrenmeyi umduğumuz durumlar arasındaki ayrımdır." Rorty için bu durumlar, "bir ucunda ikna etmek için yapabileceğimiz her türlü kirli numarayı (yalan söylemek, omissio veri, telkin etmek, vb.) kullanacağımız bir spektrumun iki ucudur. [Burada ikna kelimesinin olmasını beklerdim, çünkü Ben (Sokrates'i izleyerek), tartışarak ikna etme girişimlerini bir şeyler öğrenme umuduyla ilişkilendiriyorum.]Diğer uçta, kendimizle en rahat, en düşünceli ve en meraklı olduğumuzda konuşurken başkalarıyla konuşuruz. . . 'saf gerçeğin peşinde', bu yelpazenin bir ucunda yer alan konuşma türünün geleneksel adıdır.Ama bu tür bir konuşmanın evrensellikle veya koşulsuzla ne alakası olduğunu anlamıyorum. Bununla birlikte, ciddi bir felsefi tartışmada, böyle bir "pragmatik" konum, bir rakip tarafından eleştirilmeyi imkansız kılar, çünkü ikna etmenin bağlama bağlı başarısından önceden ayırt edilebilecek bir geçerlilik iddiasını ortaya çıkarmaya hazır değildir. Rorty'nin karşıtlıkçı pragmatizmi, eleştiri olasılığını ortadan kaldırarak felsefenin gerçekten de sonunu işaret eder. Karl Popper, eleştiriye karşı aşılamayı düşünmekte haklıydı  ve bu bağlamdan bağımsız geçerlilik iddialarına sahip olmamakla aynı şey  felsefedeki ölümcül günahtır.Ama Rorty'nin pozisyonu tek çıkış yolu değil mi, çünkü "dış gerçekçilik" anlamında bir hakikat ölçütü mevcut değil - yani, söylem içindeki olası başarıdan önceden ayırt edilebilecek bir ölçüt yok mu? Rorty'nin çıkış yolunun alternatifi, herhangi bir dış gerçekçilik metafiziğiyle değil, Charles Peirce'in "pragmatikizmiyle" temsil edilir.Anladığım kadarıyla pragmatikizm, argümantatif söylemin normatif bir usulciliğidir, retorik iknaya değil, düzenleyici bir tartışma fikrine dayanmanın bir yoludur: ideal (epistemolojik ve iletişimsel) argümanın koşulları altında nihai mutabakata varılması fikri vardır. Eğer gerçeğin prensipte çabalayabileceğimiz bir şey olduğunu varsayarsak, tatif söylem, hakikatten anlamamız gereken şeyle özdeş olacaktır.Hiçbir belirli topluluk gerçekte gerçeklikle ilgili tüm gerçeği yakalayan bir fikir birliğine varamayacak olsa da, herhangi bir ciddi argüman zorunlu olarak bu tür bir konsensüsün düzenleyici bir fikir olarak olasılığını varsayar. Başka bir deyişle, dolaylı olarak performatif bir kendi kendine çelişki yapmadan bu düzenleyici fikrin ön varsayımına karşı çıkamayız.Felsefi postmodernizmin kahramanı ean-Francois Lyotard, bu düzenleyici fikre karşı çıkmanın performatif kendi kendine çelişkiye nasıl yol açtığına dair güzel bir örnek sağlar. Wittgensteinizm'in Nietzsche'ci veya anarşist bir versiyonunu takip eden Lyotard, felsefi bir meta-söylem tarafından söylemlerin "meşrulaştırılması" ihtiyacına veya olasılığına açıkça saldırır.Ancak kendi felsefi meta-söyleminin kaçınılmazlığı (ve evrensel geçerlilik iddiaları) üzerine düşünmüyor. Bunun yerine, modern bilimin felsefi meta-söyleminin, on sekizinci yüzyılda ortaya çıkan ve Hegel ve Marx'ın çalışmalarıyla sonuçlanan tarihin spekülatif felsefesinin metafizik meta-anlatıları gibi olduğunu ileri sürer.Her iki durumda da, modern ilerleme fikrinin özgül bir kavrayışı adına evrensel geçerliliğe yönelik bütünsel bir iddiada bulunulur. Bu tür görüşlere karşı Lyotard, hem son-ampirist bilim felsefesinin kavrayışlarını hem de hayal kırıklığına uğramış çağımızın deneyimlerini oynar.Gerçeğin aşkın bir eleştirisi olabileceğini reddettiği için, aşağıdaki gibi şeyler söyleyebilir: "Meşruiyet, Habermas'ın düşündüğü gibi, görüş birliği ile tartışmada elde edilebilir mi? Bu tür bir fikir birliği, dil oyunlarının heterojenliğine şiddet yapar. Ve icat her zaman ihtilaftan doğar. Postmodern bilgi, sadece otoritelerin bir aracı değildir; farklılıklara olan duyarlılığımızı geliştirir ve ölçülemez olana tahammül etme becerimizi güçlendirir. İlkesi, uzmanların homolojisi değil, mucidin paralojisidir. 

Felsefi Postmodernizm – Felsefe Üzerine Araştırmalar – Felsefenin Alanları Nelerdir? – Felsefe Nasıl İncelenir – Felsefe Alanında Ödev Yaptırma – Ödev Yaptırma Fiyatları

Felsefi Postmodernizm Latin dillerinde olduğu gibi İngilizcede de Latince'den türeyen ve dolayısıyla retorik geleneği temsil eden ikna, ikna ve ikna edici kelimelerin kötü şöhretli belirsizliğini düşünün. Günümüzde konuşma eylemi teorisi,…

Okumaya Devam EtFelsefi Postmodernizm – Felsefe Üzerine Araştırmalar – Felsefenin Alanları Nelerdir? – Felsefe Nasıl İncelenir – Felsefe Alanında Ödev Yaptırma – Ödev Yaptırma Fiyatları